Le programme MOSAIC suggest un nouveau modèle pour soutenir le développement des étudiants du BIPOC

Le programme MOSAIC (Mentoring of Students and Igniting Community) de la Columbia University Mailman School of Public Health propose un nouveau modèle pour soutenir le développement académique et professionnel des étudiants noirs, autochtones et autres personnes de couleur (BIPOC) et des étudiants en santé publique de classe mondiale. . Plus largement, MOSAIC vise à améliorer le succès et le sentiment d’appartenance du BIPOC dans les écoles de santé publique et le personnel de santé publique.

Un nouvel article dans le magazine Pédagogie en promotion de la santé passe en revue les caractéristiques uniques de MOSAIC, sa croissance rapide et son potentiel en tant que modèle pour d’autres écoles de santé publique. L’article est rédigé par Goleen Samari et Stephanie Grilo, membres du corps professoral de Columbia Mailman qui ont créé MOSAIC, et Monét Bryant, assistant de recherche MOSAIC.

Le mentorat est connu pour être la clé de la réussite scolaire et professionnelle, mais les étudiants du BIPOC expriment souvent une plus grande difficulté à contacter des mentors potentiels et à développer une relation avec eux. Des études ont documenté l’impact des menaces à l’appartenance – le sentiment de ne pas être vu, importun ou non représenté – non seulement sur les résultats scolaires, mais aussi sur la santé.

MOSAIC utilise un modèle de mentorat de groupe avec des professeurs mentors de couleur qui fournissent un soutien pour naviguer et réussir dans la vie universitaire, avec une attention particulière à vos projets et défis en cours, ainsi que des conseils de développement professionnel. MOSAIC fait également la promotion de la communauté par le biais d’activités de groupe et d’ateliers sur le leadership et le développement de carrière, y compris ceux animés par des anciens.

Les caractéristiques uniques de MOSAIC comprennent la participation des professeurs, du personnel et des anciens élèves; sa souplesse pour répondre aux besoins changeants des étudiants; et une approche qui met au premier plan la lutte contre l’oppression et le racisme aux niveaux personnel, institutionnel et systémique.

Les auteurs ont passé en revue les programmes de mentorat dans les 20 meilleures écoles de santé publique et écoles de médecine et programmes de santé générale connexes. Plusieurs offrent des programmes d’orientation des étudiants; cependant, la plupart des programmes n’offrent pas de mentorat des enseignants aux étudiants.

“Nous pensons que l’approche globale de MOSAIC, qui comprend les professeurs, le personnel et les anciens élèves, peut être reproduite dans d’autres écoles de santé publique pour fournir un soutien et des conseils indispensables aux étudiants du BIPOC”, déclarent les professeurs fondateurs Goleen Samari et Stephanie Cricket, professeurs adjoints de population. et la santé familiale au Columbia Mailman.

La croissance rapide de MOSAIC

Les membres de première année de MOSAIC comprenaient deux départements scolaires de santé publique et un total de 26 étudiants. Au cours de la deuxième année, le nombre de membres a quadruplé pour atteindre 96 étudiants. Les employés qui s’identifient comme BIPOC ou de première génération sont également de plus en plus impliqués.

Au fur et à mesure que MOSAIC s’est développé et que les étudiants de MOSAIC ont obtenu leur diplôme et sont devenus des anciens, l’engagement des anciens a également augmenté de l’année scolaire 2019 à l’année scolaire 2021. L’engagement des anciens est essentiel, car il augmente la quantité de mentorat que les étudiants reçoivent et les relie au-delà de leurs deux courtes années d’études supérieures, écrivent les auteurs.

“La croissance de MOSAIC est probablement enracinée dans sa capacité à créer une communauté entre les professeurs et les étudiants, à réaffirmer l’appartenance du BIPOC et des étudiants de première génération à une école de santé publique et à remettre en question les systèmes de racisme qui sont omniprésents dans les établissements d’enseignement supérieur”, déclarent les professeurs fondateurs. Goleen Samari et Stephanie Grilo, professeurs adjoints de santé des populations et de la famille à Columbia Mailman.

“MOSAIC a joué un rôle déterminant dans ma croissance personnelle et mon développement professionnel. MOSAIC continue de favoriser un environnement stimulant, favorable et inclusif pour que les étudiants sous-représentés comme moi puissent s’épanouir dans des espaces qui les ont historiquement marginalisés et ignorés”, déclare Monét Bryant, étudiant en MPH à du ministère de la Santé de la population et de la famille et coauteur de l’étude.

Un engagement accru dans la lutte contre l’oppression et le racisme

MOSAIC fait partie d’une initiative plus large de Columbia Mailman FORWARD (Fighting Oppression, Racism and White Supremacy through Action, Research and Speech), dont les objectifs incluent la construction : d’une culture et d’un environnement institutionnel antiracistes ; un fort flux d’étudiants du BIPOC puis dans le domaine de la santé publique au-delà de l’École ; de nouveaux groupes de professeurs et de membres du personnel du BIPOC pleinement soutenus et dotés de ressources pour lancer leur carrière ; un vaste programme d’engagements authentiques, actifs et continus avec les communautés locales marginalisées ; un effort de recherche-action en santé plus robuste à l’échelle de l’école, le racisme systémique et la violence structurelle. En plus de MOSAIC, les étudiants du BIPOC peuvent également participer au programme RISE (Resilience, Inclusion, Solidarity and Empowerment), un programme de mentorat par les pairs.

Avec un mentorat qui comprend un solide soutien institutionnel et des conseils tout au long de l’éducation, les étudiants du BIPOC sont mieux équipés pour entrer dans le domaine de la santé publique, ce qui conduit à une plus grande représentation du BIPOC et d’autres groupes systémiquement marginalisés. Un personnel de santé publique diversifié, formé dans des institutions de santé publique inclusives, est essentiel pour s’assurer que les disparités en matière de santé sont efficacement traitées. »

Michael Joseph, vice-doyen de l’éducation chez Columbia Mailman

“L’équité raciale et la justice sociale sont au cœur de nos préoccupations, de l’éducation à la recherche en passant par l’engagement communautaire et au-delà”, déclare la doyenne Linda P. Fried. “Dans toute notre école, les professeurs, le personnel, les étudiants et les anciens élèves se sont réunis pour rechercher vigoureusement une santé publique plus diversifiée, inclusive et équitable dans tout ce que nous faisons.”

La source:

École Mailman de santé publique de l’Université de Columbia

Référence journal :

Samar, G. et coll. (2022) Programme de troisième cycle en santé publique contre le racisme : mentorat d’étudiants et de la communauté Ignitor. Pédagogie en promotion de la santé. doi.org/10.1177/23733799221101540.

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